| 单词 | 解释 |
|---|---|
| 也门 | 可以将“Йемен”拆分成几个部分来记忆： - Йе：可以联想到“叶”，想象一片叶子。 - мен：可以联想到“门”，想象一扇门。 - 结合起来可以想象一片叶子上有一扇门，代表也门这个国家。 |
| 忠心的 | - 将“добросовестный”拆分成几个部分，分别记忆： - добро：可以联想到“好处”或“善”，表示好的品质。 - совесть：可以联想到“良心”，表示有良心的人。 - ный：形容词后缀，表示具有某种品质。 |
| 勇敢的 | - 将“мужественный”拆分成几个部分，分别记忆： - муж：可以联想到“муж”（丈夫），通常与坚强和勇敢相关。 - еств：可以联想到“есть”（有），表示拥有的品质。 - енный：形容词后缀，表示具有某种特质。 |
| 也门人 | - 将 "йеменец" 拆分成几个部分，分别记忆： - йе：可以联想到 "йе" 的发音，类似于 "ye"。 - мен：可以联想到 "мен" 的发音，类似于 "men"。 - ец：可以联想到常见的男性后缀 "-ец"，如 "русский"（俄罗斯人）的男性形式 "русский"。 |
| [人名]耶克斯 | 可以将“Йеркс”拆分成几个部分来记忆： - Йе：类似于英文的“Ye”，发音接近“耶”。 - рк：类似于英文的“rk”，发音接近“克斯”。 - с：表示这是一个名字的结尾。 |
| 自由民 | - 将“дружина”拆分成几个部分，分别记忆： - дру：可以联想到“друг”（朋友），表示一群志同道合的人。 - жина：可以联想到“жизнь”（生命），表示这群人共同生活和战斗。 |
| 日元 | - 可以将“иена”拆分为“ие”和“на”，其中“ие”可以联想到“ие”（发音类似“yen”），而“на”可以联想到“на”（在...上）。 |
| 耶尔森氏鼠疫杆菌 | - 将“Yersinia”拆分成几个部分，分别记忆： - Ye: 可以联想到“yeast”（酵母），虽然不是同一类生物，但都是微生物。 - rs: 可以联想到“resistant”（抗性的），许多耶尔森氏菌具有抗药性。 - inia: 可以联想到“India”（印度），历史上曾有大规模的鼠疫爆发。 |
| 仆人 | - 将“дворецкий”拆分成几个部分，分别记忆： - **дво**：可以联想到“два”（二），想象两个仆人在一起工作。 - **рец**：可以联想到“рецепт”（食谱），想象仆人按照食谱准备食物。 - **кий**：可以联想到“дом”（房子），想象仆人在房子里工作。 |
| 自耕农 | - 将“крестьяне-собственники”拆分成几个部分，分别记忆： - крестьяне：农民 - собственники：所有者 - 联想为“拥有自己土地的农民”，即“自耕农”。 |
| 黑柱石 | - 将“чёрный”（黑色）和“столбчатый”（柱状）结合起来，想象一个黑色的、柱状的石头。 |
| [体]结肠炎耶尔森杆菌 | - 将“Yersinia”拆分成“Yer-sin-ia”，可以联想到“Year-sin-illness”（年-罪恶-疾病），表示这是一种与疾病相关的细菌。 - “enterocolitica”可以拆分成“entero-co-litica”，“entero”与肠道相关，“co”可以联想到“common”（常见），“litica”可以联想到“litic”（溶解的），表示这种细菌会引起肠道炎症。 |
| 鼠疫耶尔辛杆菌 | - 将“yersinia pestis”拆分成几个部分，分别记忆： - yersinia: 可以联想到“耶尔辛”，这是发现该细菌的科学家的名字。 - pestis: 可以联想到“pest”（害虫），想象这种细菌像害虫一样传播疾病。 |
| 巴拉圭茶 | - 将“мате”与“mate”（英语中的拼写）联系起来，记住这是一种南美洲的茶饮。 - “ма”可以联想到“马”，想象一匹马在南美洲的草原上奔跑，而“те”可以联想到“茶”。 |
| 既好又不好 | - 将“и да, и нет”拆分成两个部分：“и да”（和是）和“и нет”（和不是）。想象一个天平，一边是“да”（是），另一边是“нет”（不是），两者平衡，表示既有好的一面，也有不好的一面。 |
| 既是又不是 | - 将“и да, и нет”拆分成几个部分，分别记忆： - и: 可以联想到“и”（和），表示两者之间的连接。 - да: 可以联想到“да”（是），表示肯定。 - и: 再次表示连接。 - нет: 可以联想到“нет”（不），表示否定。 |
| 既肯定又否定 | - 将“и да, и нет”拆分成几个部分，分别记忆： - и：表示“和”、“也”。 - да：表示“是”。 - и：表示“和”、“也”。 - нет：表示“不”。 |
| 随声附和的人 | - 将“подхалим”拆分成几个部分，分别记忆： - под：可以联想到“под”（在...下面），表示在某人之下。 - хал：可以联想到“халат”（长袍），想象一个人穿着长袍卑躬屈膝地讨好别人。 - им：可以联想到“иметь”（有），表示拥有某种特质。 |
| 表示同意的人 | - 将 "соглашающиеся" 拆分成几个部分，分别记忆： - с: 可以联想到 “солнце”（太阳），象征着积极和同意。 - о: 可以联想到 “окно”（窗户），想象一扇打开的窗户，带来新的机会和同意。 - г: 可以联想到 “город”（城市），想象一个充满和谐与同意的城市。 - л: 可以联想到 “лес”（森林），想象一片和平宁静的森林。 - а: 可以联想到 “автомобиль”（汽车），想象一辆载满同意者的汽车。 - щ: 可以联想到 “щедрый”（慷慨的），表示同意的人通常是慷慨和开放的。 - а: 可以联想到 “автомобиль”（汽车），再次强调同意者的移动和活跃。 - ю: 可以联想到 “юг”（南方），想象一个温暖和友好的地方。 - щ: 可以联想到 “щука”（狗鱼），想象一条灵活游动的鱼，象征灵活性和同意。 - и: 可以联想到 “истина”（真理），表示同意的人追求真理。 - е: 可以联想到 “еда”（食物），想象一顿愉快的聚餐，大家都表示同意。 - с: 可以联想到 “солнце”（太阳），再次强调阳光和积极的态度。 - ы: 可以联想到 “ы”（无意义的音节），帮助记忆整个单词。 |
| 犹太初等学校 | - 将“йешива”拆分成几个部分，分别记忆： - йе：可以联想到“йе”（耶），与“犹太”相关。 - ши：可以联想到“школа”（学校）的一部分。 - ва：可以联想到“вариант”（变体）的一部分，表示这是一种特定类型的学校。 |
| 犹太高等学校 | - 将“йешива”拆分成几个部分，分别记忆： - йе：可以联想到“ёж”（刺猬），想象一个充满智慧的小刺猬在学习。 - ши：可以联想到“широкий”（宽广的），表示知识的广阔。 - ва：可以联想到“вариант”（选项），表示多种学习选择。 |
| 犹太高等学校犹太初等[中等]学校 | - 将“йешива”拆分成几个部分，分别记忆： - йе：可以联想到“ёж”（刺猬），想象一个充满智慧的小动物。 - ши：可以联想到“шина”（轮胎），想象一辆车驶向知识的道路。 - ва：可以联想到“варенье”（果酱），想象一罐充满智慧的果酱。 |
| 犹太神学院 | - 将“йешива”拆分成几个部分，分别记忆： - йе：可以联想到“йе”（耶），表示犹太教相关的词汇。 - шив：可以联想到“шива”（希瓦），想象一个神圣的地方。 - а：可以联想到“академия”（学院），表示教育机构。 |
| 昨天早上 | - 将“вчерашнее утро”拆分成几个部分，分别记忆： - вчерашнее：可以联想到“вчера”（昨天），表示过去的一天。 - утро：可以联想到“утро”（早晨），表示一天中的早晨时段。 |
| 昨天早晨 | - 将“вчерашнее утро”拆分成几个部分，分别记忆： - вчерашнее：可以联想到“вчера”（昨天），表示过去的一天。 - утро：可以联想到“утро”（早晨），表示一天中的早晨时段。 |